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La storia agli storici
2012
Gli atti del seminario tenutosi nell’aula magna della Facoltà di Lettere e Filosofia nell’ormai lontano novembre 2000, che oggi si pubblicano, forse sarebbero scarsamente comprensibili senza l’ampia e articolata introduzione di Fabrizio D’Avenia, il quale, con una analisi paziente e molto ben documentata, è riuscito a ricostruire felicemente il contesto politico e storiografico in cui il dibattito di allora deve necessariamente collocarsi. Essa costituisce quindi una premessa indispensabile alla successiva lettura degli interventi. L’introduzione di D’Avenia, tuttavia, non si limita soltanto alla puntuale verifica storiografica delle diverse posizioni e alla corretta focalizzazione dei nodi…
Revisionismo histórico y racismo en la jurisprudencia constitucional : los límites de la libertad de expresión (a propósito de la STC 235/2007)
2007
Después de plantear la contradicción existente en la jurisprudenciaconstitucional que, por una parte, admite el revisionismo histórico conel límite del respeto a la dignidad y, por otra parte, reconoce con lamáxima amplitud la libertad ideológica, se analiza la STC 235/2007que ha declarado inconstitucional el delito de negación del genocidioy, en cambio, ha considerado constitucional la penalización de la justificacióndel genocidio. Esta sentencia ha clarificado parcialmente lasituación del revisionismo histórico y, en general, de la difusión de ideascontrarias a la Constitución pero sigue existiendo aquella contradicción;no obstante, ha aportado elementos como la distinción entreideas y ac…
La storia, gli storici
2012
Questo volumetto raccoglie gli atti di un dibattito svoltosi presso la Facoltà di Lettere e Filosofia di Palermo il 29 novembre 2000. Il tema della discussione, “la storia, gli storici”, riguardava i manuali di storia in uso nelle scuole superiori, con l’intervento non solo di professori universitari di storia, ma anche di docenti di alcuni licei palermitani, in un confronto – tanto interessante quanto raro – tra mondo universitario e mondo scolastico. La scelta del tema non era ovviamente casuale ma rispondeva a un’esigenza ben precisa: discutere il contenuto di due mozioni presentate rispettivamente presso il Consiglio regionale del Lazio e, pochi giorni dopo, presso l’Assemblea Regionale…